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2019年11月29日
第04版:教育    
       
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市第十中学第二分会场(理科)
示范展风采 教学共相长
展示课现场。

本报讯 11月28日下午,在市第十中学第二分会场(理科),好课堂实验中心的王丽老师和刘镭老师进行了课例展示。

王丽老师以高二数学《杨辉三角与二项式系数的性质》 拉开了课例展示的帷幕。 课堂一开始,小组展示“话说杨辉”,学生充分发表了自己的观点后,教师进行总结,梳理生成适合学生的问题,并展示教学目标。紧接着展示联系旧知探新知环节,王老师在学生新旧知识之间找到了合适的连接点,并以此为切入点带领学生进行思维的碰撞,通过交流合作让学生充分的发挥自主能动性。随后在学生反馈成果学会变通的环节中,学生通过课堂导练更好的巩固本节课的知识点。最后,学生总结提升再求索,学生从数学知识、数学思想和学习感悟三个方面发表了自己关于本节课的收获。

随后,来自好课堂实验中心的刘镭老师进行《原子的核式结构模型》展示课。课堂开始,刘老师进行视频导入,带领学生一起走进物理科学的微观世界。微视频观看,激发了学生的兴趣,并为本节课的知识点作铺垫。在新知识点学习前,刘老师首先呈现了学生们课前提出的问题,先确定好学生在哪里,再进行下一步的教学。

课堂分两个合作探究,探究一为实验器材及过程展示。学生在课堂上讲解展示提前做好的实验器材,教师用PPT动画给大家呈现此操作。合作探究二中分三个小组探究以下三个问题,一是a粒子出现大角度散射有没有可能是与电子碰撞后造成的?二是照枣糕模型,a粒子出现大角度散射有没有可能是原子中正电荷造成的?三是提问学生认为原子中的正电荷应如何分布,才有可能造成a粒子的大角度偏转?为什么?

小组探究完成后,进行小组互评,并由三名同学担任考官,对小组合作展示的结果进行相应的评判。最后,刘老师以抢答的方式进行课堂练习。此环节在于唤起学生学习的积极性,引发了学生的头脑风暴,催化了学生的思维,使学生在学习到知识点的同时享受到了学习的乐趣。

本次展示课无论从内容的过渡还是语言的衔接都非常自然、顺畅,充分展示了各位老师高超的课堂驾驭能力。同时,为教师们搭建了一个互相交流学习的平台,助力教师专业发展。

(本报通记讯员)

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